ครั้งที่ 3
19 มกราคม 2564
☺ งานชิ้นที่ 1 ☺
เขียนกิจกรรมการคิด
-เชิงวิทยาศาสตร์
-เชิงเหตุผล
-เชิงกระบวนการ
กิจกรรมการคิดเชิงวิทยาศาสตร์
⚙️ กิจกรรม ดอกไม้บานในน้ำ ⚙️
เพียงมีกระดาษรูปดอกไม้รอยประปากกาเมจิกหลากหลายสีและน้ำให้เด็กใช้เมจิกระบายรูปดอกไม้ตามความคิดหลังจากนั้นพับกระดาษตามรอยให้เป็นรูปดอกไม้แล้ววางกระดาษลงบนน้ำสักพักสีที่ระบายก็จะกระจายออกมายิ่งระบายหลากสีเวลาหมึกกระจายก็จะยิ่งสวยกิจกรรมนี้เป็นการทดลองที่เปิดโอกาสให้เด็กได้คิดและเรียนรู้อย่างอิสระผ่านการลงมือทำจริงด้วยตัวเองเด็กๆจะได้พัฒนาด้านสติปัญญาเกิดความคิดสร้างสรรค์สนุกและเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่
กิจกรรมการคิดเชิงเหตุผล
⚙️ กิจกรรม เล่าตามภาพวาด ⚙️
ให้เด็กได้วาดรูปตามประสบการณ์เดิม
หรือจินตนาการ
หรือว่าเคยเห็นหรือนึกถึงและให้เด็กเล่าเรื่องราวต่างๆว่าทำไมถึงวาดรูปนี้
โดยให้เด็กได้ใช้เหตุและผลที่จะวาดรูปนี้
กิจกรรมการคิดเชิงระบบ
⚙️ กิจกรรม
XO
ขีดตาราง9ช่อง จับคู่ กำหนดว่าใครจะเล่นก่อนบวกกับการคิดอย่างเป็นอย่างเป็นระบบเพื่อชนะในเกมนี้
ความรู้ที่ได้รับในวันนี้
การคิดสร้างสรรค์
🧚🏻♀️การคิดมีทั้งหมด 3 ระดับ ได้แก่
ระดับขั้นพื้นฐาน
เรียกว่า ทักษะการคิด
ระดับขั้นกลาง
เรียกว่า ลักษณะการคิด
ระดับขั้นสูง
เรียกว่า กระบวนการคิด
🧚🏻♀️ลักษณะของการคิด คือ การบอกลักษณะต่างๆของการคิด เช่น คิดหาสาเหตุ
คิดหาเหตุผล คิดเชิงบวก คิดเชิงลบ คิดเชิงระบบ
🧚🏻♀️ ปัจจัยที่ส่งผลต่อการคิด
1. พื้นฐานครอบครัว
2. พื้นฐานความรู้
3. ประสบการณ์ชีวิต
4. การทำงานของสมอง
5. วัฒนธรรม
❤❤️ กระบวนการคิดเผชิญสถานการณ์มี 4 ขั้นตอน ❤❤
❤❤️ การคิดอย่างเป็นระบบ
เป็นการคิดอย่างมีเหตุผลเน้นการแก้ปัญหาอย่างชาญฉลาดเพื่อให้เกิดความถูกต้องแม่นยำรวดเร็ว
❤❤ การคิดอย่างมีเหตุผล
เป็นการแสดงสมมุติฐานของความสัมพันธ์อย่างเป็นระบบระหว่างสาเหตุหลายหลายสาเหตุที่ส่งผลต่อปัญหาหนึ่งปัญหาโดยใช้ หลักการของผังก้างปลา
❤❤ การคิดเชิงบวก
เป็นกระบวนการทำงานของสมองโดยใช้ประสบการณ์มาสัมผัสกับสิ่งเร้าและข้อมูลหรือสิ่งแวดล้อมเพื่อแก้ปัญหาแสวงหาคำตอบในการตัดสินใจ
หรือสร้างสรรค์สิ่งใหม่
❤ Vocabulary ❤
1.Plan วางแผน
2.Checking การตรวจสอบ
3.Reasoning การหาเหตุผล
4.System ระบบ
5.Assimilation ซึมซับ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น